为助力教师紧跟时代步伐，切实提升教师在学习成果导向教学中的应用水平，长江新闻与传播学院邀请香港恒生大学（CQAM）联合主任、教授周家贤于4月2日上午来校，分享学习成果导向的教学应用。培训会由学院副院长丁智擘主持。
周家贤首先剖析讲解了学习成果导向（OBE）教学的核心理念，提出要关注期待学生取得的学习成果是什么、为什么、如何实现、如何评估等问题。“OBE教学的实施需要得到学院学校制度体系支持和外部资源配合。”
他建议学习成果导向（OBE）教学体系设计可以从确定学习成果、构建课程体系、确定教学策略和自我参照评价等方面入手。其一，将学习成果可视化，设置可量化、具体化的考核标准，“要充分考虑政府、学校、用人单位、学生等教育利益相关者的要求和期望”。其二，课程体系要围绕学习成果的达成设计，每门课程要对实现能力结构有确定的贡献。其三，要注意转换教学策略，“我们要关注学生学到了什么而不是教师教了什么”，优先输出而不是输入，强调践行研究型教学模式和个性化教学方案。其四，更新自我参照评价，聚焦在学习成果和学习体验上，而不是教学内容、时长和方式上。
周家贤以自身的研究生培养教育经验为例，提出学习成果要逐级达到顶峰，“不同学习能力的学生将用不同时间、通过不同途径和方式，达到同一目标”。
在经验交流环节，双方就本科生交流互换项目、研究生合作培养、科研项目协作整合等内容交换意见，现场气氛热烈。
周家贤教授，博士生导师，管理会计师，工程师。曾任澳门城市大学国际旅游与管理学院执行院长，现任香港恒生大学（CQAM）联合主任，教授，香港品质管理协会会长，重庆巴渝学者（省级）和深圳鹏城孔雀计划B类人才，牛津大学客座教授/学者、北京师范大学客座教授、中山大学客座教授、深圳大学智能信息研究所客座教授。拥有15年高科技企业管理经验，两项专利，主编四部著作，发表150多篇学术论文，其中超过85篇论文被SSCI/SCI收录，包括43篇一区论文，17篇高被引论文。2020年至2024年2月，论文被引用次数达5138次，h-index为40，i10指数为76。2024年入选斯坦福全球前2%的科学家榜单。
文字：雷碧睿
图片：肖汉华