“我的实验课是一门独立的课，让学生独自去采访、拍摄和体验。”5月13日，应华南理工大学的邀请，我院凌学敏老师带领学生一行13人参加广东省大学生首届文科实验创新论坛，会上他发表了自己的实验课心得。
此次实验创新论坛由华南理工大学主办，邀请了汕头大学、深圳大学、暨南大学和广州大学的师生前来交流分享，五所高校纷纷带来了自己的丰硕成果。
大胆中见主流，平凡中见精彩
我院凌学敏老师在此次交流会上不仅讲述了自己培养学生独立作业的教学经验，还为现场师生带来了在缅甸采访议会补选的视频。此外，我院学生代表林玟瑛、何莺同学带来了论文《从课堂到社会》，从思考摄影、提出选题、外出实践、作品制作、成果分享这五个方面展示了我院专题新闻摄影的创新。
交流结束后，华南理工大学新闻与传播学院副院长朱剑飞教授为汕头大学的分享交流总结出这么一句话：“老师为事而做，在大胆中见主流，看学生的作品更是在平凡中见精彩、见深刻。”暨南大学新闻与传播学院副院长杨先顺教授称赞汕头大学的国际化特点，并认为学生充满着对社会的关注。
文科中的工科
在本次论坛中，各所高校都一一呈现了各具特色的实验室。从深圳大学把作业变成作品再变成产品的模式，到华南理工大学“实验-实训-实习——阶梯式培养模式”，再到暨南大学的“南方准记者训练营”和“广告兵法训练营”等，各所高校都坚持着新闻传播学是“文科中的工科”这一理念，坚持理论与实践操作相结合的方式。
文科生不再意味着拿着一支笔一本书足矣，正如广东南方新媒体公司高级工程师王兵博士所说，随着全球信息化时代的到来，新环境下的文科教学方式必须向着创新方向发展，培养出创新型的文科人才。
实验室存在的不足
华南理工大学朱剑飞教授在总结这次交流会的时，用“释然、新奇、兴奋”这三个词概括了大会取得的丰硕成果，也对文科实验室现存的一些新老问题做了总结。他认为文科实验室目前处于被忽视的地位，与理工科专业的实验室相比，文科实验室仍存在着学科偏见造成的传统思想制约发展、管理方式不尽科学、运营经费效率低等缺点。
记者：郭燕欣
编辑：马玲玲