（文/陈圳 凡德华）张征老师于2015年春季入职汕头大学新闻学院，开设《新闻作品评析》、《专题新闻采写》、《媒介素养》等课程。此前，她曾在中国人民大学新闻学院任教近30载，荣获中国人民大学“十大教学标兵”、北京市“师德先进个人”等称号。
“生活是坚硬的土地”
“我算是比较幸运，赶上了末班车（上了大学）。”
回忆起早期的插队岁月，张老师不禁感慨:“我们那时16岁，全被扔在中国干硬的黄土地上了，当了7年农民，种了7年麦子，到现在都改不了农民的习性：从来不扔剩饭！”
1965年，张征老师13岁考入北京市外国语学校学习德语，“当时的目标是当外交官”。1966年文革，学校不开课了。两年后，到山西省临猗县插队，“开始当农民”。1976年，她回到北京，在燕山石油化工公司当操作工。1977年，全国恢复高考制度，在车间当工人的张征意识到这可能是唯一一次重返校园的机会，于是向别人借了课本，每天下班回到宿舍就把铺盖卷起来，趴在床板上看书。花了一年时间恶补，终于如愿考上大学。1978年，她考上中国人民大学新闻系，成为中国人民大学复校后第一届学生。1985年，张征老师硕士毕业，留校任教。
得来不易的机会让张征老师倍感珍惜，即使当了教师，她依然保持着当学生时拼命的状态，“熬夜是正常的，虽然有损健康”。三十多年的教师生涯，去影院看电影不超过五场。
“不敢耽误孩子们的青春！”
在讲导语写作时，为了让学生理解透彻，张征老师常用“卖盒饭原理”解释：“写导语就像卖盒饭——要张扬，就得把最贵的鸡腿放在最上面，让人一眼就看见鸡腿！你不能十块钱盒饭打开一看全是白米饭，然后告诉别人‘内有鸡腿’！”这番比喻一下子逗笑了大家。
为了丰富学生的学识，张征老师常常会推荐优秀的新闻作品和相关书籍，并要求阅读之后在课上讨论交流。她解释道，记者不仅要给老百姓提供信息，还要帮他们梳理事件，这就需要通过阅读和实践建立系统的知识体系，不然提供的信息就容易碎片化，受众也会因此无所适从，丧失判断力。
口才好，加之在课堂上各种新闻案例随手拈来，张征老师常常被误以为是老记者转行当教师。她说：“在新闻报道方面经验确实少，但我当了十年的工人农民，有社会经验垫底。”
虽然大半青春都花在了庄稼地上，但近八年的插队生涯也让她收获不少。在她看来，农民讲究实际效果，这也影响了她后来的教学风格，“总想着怎么才能让学生尽快听懂，不敢耽误孩子们的青春！”
“记者要了解生活”
课堂上张征老师提问同学该怎么搜集资料，学生摇摇头说不知道，她登时厉声道：“新闻系的学生不能说‘不知道’，你要说‘老师，我下午告诉你’。”
“当记者，第一点调研基本功要非常棒，要有思路和胆量；第二点文字基本功要好，这样才能逻辑严密，层次分明。”在张征老师看来，早期的生活经历让她熟悉了底层人的想法，“随便一个清洁工、小摊贩，只要语言能通，我都能聊，聊得来才能得到你想要的信息。”
让她觉得可惜的是，现在的学生过多接触网络虚拟世界，变得“越来越不接地气”。初到汕大，张征老师听人说汕大“离广州很远，但离世界很近”，然而在课上她却多次遇到学生一问三不知的尴尬场面。“什么叫‘离世界很近’呢？”她叹了口气继续补充道，“就是你要了解生活，了解世界。”
她认为，新闻学院的同学要多认识国家历史和政治，要懂得什么是生活，不能沉浸在校园的风花雪月里做一个浪漫主义者。她对学生的要求之一便是寒暑假“最多休息一礼拜”，剩下的时间要么看书学习，要么打工实习，多体验社会生活，拓宽眼界。